lunes, 19 de noviembre de 2018

La Amistosofía y el Arte de la Amistad 70


La  Amistosofía y el Arte de la Amistad 70

La Plaza de la Amistosofía 57
El jardín del Asombro  y el color azul 2

Tenemos que integrar la busqueda del fóndo de todoj unto con asumir los matices, dijo el Color Azul, a propósito de la relación de la Ambigüedad con la Discordia.

Claro dijo la coneja rosada, yo tuve  mucha relación con Alemanis y bien  recuerdo a Heidegger  asociando la ambigüedad con  la habladurías y la apetencia de novedades…

Bueno, dijio  Higia,  hay una Asmbigüedad   inaceptable  propia del poco desarrollo , como la de los aliados entrgando Checoslovaquia  a Hitler  en el encuentroi de Munich . Otra ,distinta ,la de Jaspers ante Heieggee, su amigo , admirado, que s e prinuncia  por el  nazismo…

 Creo , manifestó  Quirón, que el tema  da para mucho , pero en esta conversación  nos podemos  quedar con la postura de Adorno y sus colaboradores , hay una intolerancia a la ambigüedad  que es propia  de la personalidad autoritaria, algo diferenciable  de no   ser honesto y claro.


sábado, 17 de noviembre de 2018

Multiversidad sin Fronteras 94


Multiversidad sin Fronteras 94

Escribe Julio Monsalvo

Difundimos EL ASOMBRO DE LA EDUCACIÓN, libro para desarrollar nuevos paradigmas de aprendizaje

EL ASOMBRO DE LA EDUCACIÓN:
Perspectivas, experiencias y propuestas para desarrollar nuevos paradigmas de aprendizaje
Editado por la Universidad  Bolivariana de Santiago de  Chile.

         Se trata de un libro escrito por 22 autores de diversas nacionalidades abordando Perspectivas y compartiendo Experiencias y Propuestas.
            Los Capítulos y autores son los siguientes:

PERSPECTIVAS

La Perspectiva del asombro en la educación, Luis Weinstein

La propensión a aprender y a enseñar en los procesos educativos y los escolares: formación-transformación-complejidadintegración-participación-espiritualidad, Carlos Calvo

La educación de sujetos complejos en tiempos de crisis: el Método Implexo, María Teresa Pozzoli

De una lógica tecnoburocrática al encuentro educativo, Alfredo Ghiso

Hacia un nuevo paradigma en Educación Permanente: bases para la formación integral del educando adulto, Eduardo Yentzen

El Corazón de la Educación: reflexiones sobre nuevos
paradigmas educativos e inteligencias pedagógicas arquetípicas, Jorge Osorio Vargas

Enseñar a caminar y respirar, Sebastián Claro

Hacia una educación integral como enfoque del Movimiento
Pedagógico, Juan Cassasus

Historia de Vida de los y las buenos-as profesores-as, Silvia López de Maturana Luna

‘Observgrafía’: hacia el antropo-aprendizaje, Patricia Junge

EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS

Derivas de un trabajo de desarrollo rural, Brigitte Aubal

Posibilidades de implementación de juntas pedagógicas de los docentes en escuelas municipalizadas chilenas, Moira Brncic Isaza

El giro eco-educativo, Julio Cano

Nuevos desafíos de la Educación Popular como construcción de sujetos, Luis Bustos y Eugenio Oyarzún

Del “hacer clases” en el Hospital San José a una experiencia de educación integradora, Nora Muñoz

Propuestas sobre la formación inicial y postgradual de educadores críticos, Rolando Pinto Contreras

Esperanza y alegremia. Una Propuesta Pedagógica para la Salud de los Ecosistemas, Sandra Isabel Payán Gómez y Julio Monsalvo

La formación para los derechos humanos desde la experiencia
de los activistas del Movimiento Mundial por la Salud
de los Pueblos: www.phmovement.org, Claudio Schuftan

Afecto y micro espacios, elementos socioeducativos para la integración activa y efectiva en una comunidad escolar, Carmen Varas Guevara

Proyecto ‘Iluminar la Educación’. Acciones para un nuevo paradigma de aprendizaje, Loreto Morras

Un fraterno abrazo…
Hasta la Victoria de la Vida Siempre!!
Julio



El Libro se halla también en el enlace: